我国许多中职院校都存在招生难的问题，但湖南株洲中等职业学校近些年却一直不愁生源：2007年招收1026人，2008年招收1055人，2009年招收1100人。今年开学半个月来，已有1300多名学生正式入学，直到记者发稿时，仍有学生陆续找到学校要求就读。来自醴陵的杨丹同学甚至是从普通高中的高二转学而来，原因是“大家都说在这里读书很快乐。”
杨丹所说的“快乐”，是学校尝试了6年多的“快乐德育”，内容包括：博卡拉成长训练、快乐课堂、“7S管理”、创业培训等。用校长彭程的话形容，就是“让学生在快乐中成长”。
长期以来，作为一个特殊的“弱势群体”，中职生被贴上自卑、懒散、文化基础差、学习态度差、行为习惯差等标签，自曝自弃混日子是不少中职生的常态。如何通过3年的学习，让他们彻底摆脱阴影走向成功？从2005年开始，彭程领着他的团队进行了一系列的探索。首先是建户外拓展训练基地，每年暑假，凡有意报考该校的初中毕业生，均可免费到基地训练，在游戏中享受快乐，获得认知。学生可以在一周的训练后选择是否留下来。今年暑假，856名初中毕业生参训，最后100%留了下来。
探索之二是建设“快乐课堂”，把讲台变为学生的舞台，使学生成为学习的主人。课堂不再是书本知识的简单传授，而是采用案例法、游戏法、故事法、讨论法、社会实践法等，激发学生学习的兴趣。“快乐课堂”的最大受益者是学生——近年毕业生就业安置率达98%。近3年来，学生积极参加全国、省、市技能和各类专业比赛，共有346人次获国家、省、市奖项。2009年春季，学校计算机专业学生在湖南省技能竞赛中获团体总分第一。2008年和2009年，学生代表湖南省参加全国职业院校计算机技能大赛，连续两年夺得金银奖牌。
课堂快乐了，业余生活呢？于是有了探索之三——寝室文化的“7S管理”。哪7个“S”？原来是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、节约（SAVE）。这是学校借鉴企业的管理模式，对学生进行精细化管理。几年下来，效果显著：学生的寝室卫生、行为习惯甚至职场行为都大为改观。2009至2010学年度，全校无一起打架斗殴及酗酒事件，因严重违纪被开除的学生人数也由原先的19人减少为零。“刚进校时，我还是个非常迷茫的女孩，在校的两年时间，让我学会了如何管理自己。”已经毕业并顺利找到工作的易静宜同学，专门写信感谢学校。
