2012年1月3日，国家教育部职业技术教育中心研究所学术委员会秘书长、教育部职业技术教育中心研究所研究员、《中国职业技术教育》杂志主编姜大源教授，应邀来我院进行《职业教育体系构建与课程改革》、《工作过程系统化课程开发方法与典型案例》培训，学院领导、中层以上干部及全体教师参加了培训。
姜大源教授结合我国及世界职业教育的现状和未来的发展趋势，对职业教育作为一种跨界教育的本质特征进行了深刻分析。引导全体教师要跳出教育看教育、跳出学校看学校、跳出知识看知识。他从概念解读、设计方法、理论创新三个方面阐述了如何认识、开发、理解工作过程导向——工作过程系统化课程，以图文并茂的形式、丰富生动的案例和独到的见解，详细阐述了基于工作过程的系统化课程开发的的基本理论与基本思路，在哲学观、方法论和教育学层面上，对工作过程系统化课程概念进行了全面解读。
姜教授在培训讲座中指出：职业教育课程开发的设计包括工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转化和学习情景设计四个步骤，尤其强调了学习情景设计这一内容。以工作过程为导向的课程开发“重复的是步骤，而不是内容”，步骤是相同的，内容（即学习情境的设计）却是由易到难，由简单到复杂。在此理论指导下的职业教育过程中，教师的教是一个“手把手→放开手→育巧手→首脑并用”的过程，发挥着引导作用，学生的学是一个“学中做→做中学→学会做→做学结合”的过程，自主能动性越来越大。
姜教授渊博的知识、充满激情的讲解、以及他对中国职业教育改革孜孜不倦的追求精神，深深打动了在场的每一位老师，给大家带来了视觉、信息和观念三方面的强烈冲击。
随后，姜教授与我院各系主任、专业带头人进行座谈， 对我院国家改革示范院校建设给予了指导，并接受了校长徐利民颁发的聘书，成为我院客座教授。
院长徐利民做动员发言
姜大源教授作讲座
徐利民校长向姜大源教授颁发客座教授聘书
